Jornadas en la UA: Lectura, Tic y Universidad

Los días 29 y 30 de noviembre se celebra en la Universidad de Alicante el III Encuentro Plenario de la Re de Universidades Lectoras, con el título Lecturas, TIC y Universidad. Tiene reconocidos 3 créditos de libre elección (y solicitados también 30 horas ICE).
Tenéis más información en: http://lecturaticyuniversidad.blogspot.com/
Si estáis interesadas o interesados en colaborar en la organización, contactad con universidadeslectoras20(arroba)gmail.com
Esperamos contar con vosotr@s

Presentación de El último árbol, de María Cristina Salas, Ed. ECU 2010

El próximo jueves 9 de septiembre, tengo el placer de presentarel libro El último árbol, escrito por María Cristina Salas.

El acto es a las 20.00 en Club Información (Avda Doctor Rico 17, Alicante). Espero contar con vosotras y vosotros. Un saludo.

Cristina es un puro ejemplo de uso de las herramientas 2.0 para la difusión de la LIJ. Te aconsejo que corras y saltes a su magnífico blog http://mariacristinasalas.blogspot.com/, que incluye narraciones de audio en Podcast, leas alguna de sus poesías : http://poesiascristinasalas.blogspot.com/, o compartas experiencias en el portal Cuentos de Hadas http://cuentosdehadas.ning.com/profile/MARIACRISTINASALASVAZQUEZ

COMPETENCIA LECTOESCRITORA EN LA UNIVERSIDAD. ESPACIOS DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN

Presentación del artículo que presentaremos en las VIII Jornadas de Redes de Investigación Univertaria, realizado entre compañeros del departamento y de la Universidad de Bío Bío (Chile)

Competencia lectoescritora viii xarxes2010def

View more presentations from José Rovira Collado.

El artículo está en:
http://www.eduonline.ua.es/jornadas2010/comunicaciones/364.pdf

17 de mayo, Día de Internet, Un año sin Mario

Entre proyectos, trabajos y final de curso, nos llega de repente este recuerdo... hace un año empezaron a llegar llamadas, mensajes y condolencias. Benedetti, o mejor, Mario, nos dejaba para reunirse con su amada Luz.
Múltiples han sido las referencias y homenajes a lo largo de este año. Hemos participado en varios y otros queremos iniciar. Dentro de nada publicaremos nuestra "Triología docente" con los poemas a los que siempre recurrimos. Pero ahora aprovecho y cito otros, igualmente espectaculares y que por un motivo u otro, muchas veces hemos, o nos han recitado.

Benedetti en Alicante (1998)

TODAVÍA

No lo creo todavía
estás llegando a mi lado
y la noche es un puñado
de estrellas y de alegría

palpo gusto escucho y veo
tu rostro tu paso largo
tus manos y sin embargo
todavía no lo creo

tu regreso tiene tanto
que ver contigo y conmigo
que por cábala lo digo
y por las dudas lo canto

nadie nunca te reemplaza
y las cosas más triviales
se vuelven fundamentales
porque estás llegando a casa

sin embargo todavía
dudo de esta buena suerte
porque el cielo de tenerte
me parece fantasía

pero venís y es seguro
y venís con tu mirada
y por eso tu llegada
hace mágico el futuro

y aunque no siempre he entendido
mis culpas y mis fracasos
en cambio sé que en tus brazos
el mundo tiene sentido

y si beso la osadía
y el misterio de tus labios
no habrá dudas ni resabios
te querré más
todavía

Chau número tres

Te dejo con tu vida
tu trabajo
tu gente
con tus puestas de sol
y tus amaneceres.

Sembrando tu confianza
te dejo junto al mundo
derrotando imposibles
segura sin seguro.

Te dejo frente al mar
descifrándote sola
sin mi pregunta a ciegas
sin mi respuesta rota.

Te dejo sin mis dudas
pobres y malheridas
sin mis inmadureces
sin mi veteranía.

Pero tampoco creas
a pie juntillas todo
no creas nunca creas
este falso abandono.

Estaré donde menos
lo esperes
por ejemplo
en un árbol añoso
de oscuros cabeceos.

Estaré en un lejano
horizonte sin horas
en la huella del tacto
en tu sombra y mi sombra.

Estaré repartido
en cuatro o cinco pibes
de esos que vos mirás
y enseguida te siguen.

Y ojalá pueda estar
de tu sueño en la red
esperando tus ojos
y mirándote.

Y de las múltiples estancias en Alicante, un enlace:
http://www.ua.es/es/informacion/memoria/1998/mario.htm

Miguel Hernández 2.0 y Educación Literaria y Lectura en la Era 2.0 con Toni Solano.

El próximo martes 11 de mayo tendremos la penúltima clase de la asignatura. Para ese día contaremos con dos importantes actos acompañados del profesor Toni Solano, que ya hemos citado a lo largo del curso y conocido a través de la red.
Por la mañana de 13 a 14:

Miguel Hernández 20.10.
Un homenaje desde la web social

Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos,
que son dos hormigueros solitarios,y son mis manos sin las tuyas varios
intratables espinos a manojos.
Martes 11 de mayo de 13 a 14 Aula GE0-01S Filosofía y Letras II

http://sites.google.com/site/homenajeamiguelhernandez

Conferencia de Antonio Solano Profesor de Secundaria y Autor de Re(paso) de Lengua http://repasodelengua.blogspot.com

Organiza: GITEDELL
Departamento de Innovación y Formación Didáctica Universidad de Alicante


Por la tarde, de 16.30 a 18.00 en el CAMON de Alicante (y en directo a través de la red):

La web 2.0 en la didáctica de la lengua y la literatura: Educación literaria y lectura en la era 2.0

http://www.tucamon.es/contenido/web-20-escuela-20

Las transformaciones de la web social afectan a todos los niveles de la sociedad, pero un ámbito fundamental para conocer su relevancia es su aplicación en los niveles educativos obligatorios ya que esos, serán los futuros usuarios de la red.

Es fundamental su desarrollo en las áreas de comunicación y enseñanza de lenguas ya que las TICs, son en sí mismo una herramienta estupenda de comunicación, con múltiples posibilidades y ámbitos de estudio.

La jornada se plantea como colofón de la asignatura Investigación, innovación y uso de TIC en la enseñanza de Lengua y Literatura impartida por los profesores Antonio Díez Mediavilla
y José Rovira Collado donde a lo largo de tres meses los alumnos han recibido la formación necesaria para interactuar durante la sesión que se desarrollará en el espacio CAMON.
Toni Solano nos presentará ejemplos de prácticas en la Escuela 2.0 y compartirá dudas y opiniones con el público. Posteriormente el alumnado de dicha asignatura presentará sus cinco proyectos de innovación educativa a través de la web 2.0 para concluir con la presentación de la red social “Didáctica de la lengua y la literatura” que habrá servido al curso para desarrollar sus prácticas online y que se abrirá al público en general.

Docente en Secundaria, Toni Solano es uno de los máximos ejemplos de profesor innovador que integra perfectamente en su práctica docente el uso de la tecnologías con la enseñanza de la lengua y la literatura castellana, con múltiples ejemplos de actuación a través de blogs, wikis y redes sociales.

http://www.tucamon.es/directo
Organiza: CAMON, GITEDELL Departamento de Innovación y Formación Didáctica Universidad de Alicante

Clase 10, Vamos cerrando (por ahora)

En la última clase, y con mucho pesar, vimos que no acabábamos el programa y dejamos muchas herramientas por tratar como Moodle y Zotero.
Además de presentar las conferencias de Toni Solano la semana que viene, hicimos un rápido repaso de herramientas, trabajamos conceptos de investigación (como herramientas, abstracts y modelos de actuación) y propusimos como IX Práctica la elaboración de un abstract para un congreso imaginario. Esta se realizará exclusivamente en la red de ning.

Una herramienta que no hemos visto por falta de tiempo, pero imprescindible por sus posibilidades es Moodle. Aquí la presentación vista en clase de Francisco Rodrigo

Presentación de moodle

View more presentations from Francisco Rodrigo.

Sobre la investigación tuvo especial "relevancia" la herramienta zotero. Os dejo una presentación de Julio Alonso Arévalo.

Zotero 2.0

View more presentations from Julio Alonso Arévalo.

Como última práctica y después de repasar algunos conceptos sobre Aprendizaje Cooperativo, propusimos como X práctica final para el blog, crear en grupo un Decálogo de Uso de las TIC en la Clase de Lengua y Literatura.
Las diapositivas que vimos en clase se incluirán en la red social, que os recuerdo, ahora es abierta, estáis tod@s invitad@s

Prácticas VII y VIII. Webquest y Congresos

La semana pasada tuvimos dos sesiones, martes 27 y miércoles 28.
Repasamos el encuentro del 23 de abril, comentamos varios aspectos sobre las últimas entradas y seguimos recitando poesía en clase. También presentamos el debate sobre Aprendizaje Cooperativo.
El martes hablamos de Cómic y Lengua y luego trabajamos las Webquest. Vimos varios ejemplos y tutoriales.

http://www.encuentro-practico.com/pdf06/hernandezp.pdf

http://www.marcoele.com/materiales/wq/wqele/celia_caballero/wqmafalda.htm

http://marcoele.com/materiales/wq/wqele/gramatiquest/plantillagramatiquest4.htm

https://sites.google.com/site/tallerdewebquest/vuestras-webquest

http://anabast.wordpress.com/2010/01/14/webquests-de-lengua-castellana-y-literatura/

http://marcoele.com/actividades/webquest/

http://marcoele.com/actividades/webquest/enlaces-sobre-webquest/

http://webquest.xtec.cat/enlla/?cat=14&p=2

La práctica de esta clase:
VII Presenta una webquest interesante en tu blog.

El miércoles hablamos de Cómic y Literatura y posteriormente introduje algunos aspectos de relación entre LIJ y Cómic.
La última parte fue sobre LIJ 2.0 y Blogs sobre Literatura Infantil y Juvenil

Sobre Comentarios, Fuentes y Etiquetas La Literatura Infantil y Juvenil en la Blogosfera

View more presentations from José Rovira Collado.

Sobre Comentarios, Etiquetas y Fuentes: Literatura Infantil y Juvenil en la blogosfera

También hablamos de varios congresos interesantes relativos a la lengua y la literatura, las TIC y la didáctica.

VIII Incluye un enlace a un congreso interesante en el blog y comenta por qué te gustaría asistir.

Vuelta al Cole, la educación en 2030, 23 de abril y Apertura red en NING

Ha pasado más de un mes desde la última entrada y múltiples han sido las actividades que nos han tenido alejados del blog.

Además de nuestra participación en Unicomic, las largas vacaciones que sufrimos en la UA nos han permitido centrarnos en la tesis, que va, como velero bergantín, viento en popa y a todo bits.
Por eso, esta entrada, si cabe, será más larga de lo habitual con deberes y referencias para próximas clases que nos acercan al final del curso.

Práctica V.
Regreso al Futuro. La educación en 2030. ¿Cómo será vuestra labor docente en el 2030?
De la lectura de esta entrada "Temps era temps que es va voler decretar un professorat 2.0" y para ir reflexionando sobre múltiples cuestiones del curso, planteamos esta pregunta para las bitácoras de los distintos grupos. Ya podéis encontrar múltiples aportaciones, más o menos acertadas, más o menos polémicas, más o menos extensas.

Además vimos la presentación sobre "Remix" de Pablo Garaizar. Os dejamos también varias enlaces más para completar los contenidos.
http://www.nodosele.com/blog/2009/03/20/diy-masters/
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/28/tabla-de-evolucion-del-conocimiento-de-la-educacion-en-la-web/
http://invisiblelearning.ning.com/


-ACTIVIDAD: PROPUESTA DIDÁCTICA
También ante las dificultades por falta de tiempo para elaborar el portafolio como actividad global, hemos cambiado una de las actividades principales. La propuesta es hacer una propuesta didáctica usando las TIcs, específica para nuestro área.
Os dejo el enlace con múltiples propuestas para que os inspiréis.
http://e-via.org/blog/index.php/2010/03/26/58-propuestas-para-aplicar-las-tic-en-el?blog=2
Las propuestas las debéis colgar tanto en la red como en vuestros respectivos blogs.

-DEBATES EN LA RED.
-La semana pasada tuvimos un interesante titulado "Libro electrónico vs Libro Tradicional". El chat se realizó el jueves 15 aprovechando la festividad de Santa Faz.
-Esta semana hemos realizado uno titulado 2 de abril-23 de abril sobre el sentido de estas fechas y su importancia para la promoción lectora. El chat se realizó el mismo 23 de abril. En los blogs y en el foro de la red también tenemos múltiples aportaciones.

Practica VI: Poesía eres tú and u2 o tube. Siguiendo con la lectura y la literatura, aprovechamos en clase para recitar algún poema. Esta práctica tiene dos posibilidades. O recitáis algo en clase, o subís un vídeo a vuestro blog recitando.

Didáctica de la Lengua y Literatura UA se abre al público.
Ante las últimas noticias sobre ning (tenéis más en la etiqueta NING de mi delicious) y todavía sin saber qué hacer, hemos decidido abrir la red de clase a cualquier persona que esté interesada. Además de los grupos, hemos trabajado con foros, eventos y chats.

Disculpad los errores y la falta de materiales... estamos en construcción... ¡¡contamos contigo!!
http://didacticalenguayliteratura.ning.com/

Presentación de un blog: Tíscar.com

¿Quién es Tíscar? o ¿Qué es Tíscar?, ¿Por qué?

-A la hora de seleccionar un blog para presentar al alumnado de la asignatura "Investigación, Innovación y uso de las TICs en la Didáctica de la lengua y la literatura" para el Máster de Secundaria de la UA, múltiples eran las posibilidades de elección y estupendos los ejemplos para enseñarles qué es lo que quiero que aprendan con el uso de los blogs.
-De entre todos los modelos, pensé en optar por un profesor de lengua y literatura, alguien cercano y específico del área, que les contara su uso día a día en clase (y fuera de ella) con el alumnado de Secundaria y Bachillerato. Pero si todo va bien, podremos contar con su presencia en la última sesión de la asignatura.

-Entences recordé una cita, que aunque escuché en directo en una conferencia en Alicante hace unos meses, la tengo grabada como un axioma, del que parten muchas de mis posteriores investigaciones para mi tesis:
"@Tiscar #copla, lo más interesante de los últimos años lo hemos aprendido en la red no fue en un aula, no nos dieron un título..."

También recientemente he podido volver a escucharla (ahora sí, a través de internet) en las estupendas jornadas organizadas por la Cátedra Telefónica en la Universidad de Deusto y coordinadas por Txipi, maestro jedi del que también he aprendido mucho y compartido ideas y materiales para este curso (bueno por ahora yo estoy aprovechando todo lo que él ha ido colgando ¡¡Gracias!!). Aquí os dejo el vídeo:

http://conocity.blogspot.com/2010/03/la-identidad-digital-de-tiscar-lara.html
-En su conferencia Tíscar nos hablaba de Identidad digital y de la conjunción de personas reales y avatares que podemos encontrarnos en la red (entre otras muchas cosas). Y una de las cuestiones que planteaba era la colaboración con personas que ella no conocía "personalmente".
-Ese es uno de los motivos para seleccionarla, ya que de todos los modelos que podía citar, por ahora, SÍ que puedo decir que esa manzana verde y la profesora Tíscar Lara, son la misma persona.
(Atención a esta introducción que tiene mucho que ver con las reflexiones sobre alteridad y sus posibilidades en la red, de la que hablamos en "Las historias del Otro yo".)

-El resto de los obvios motivos para seleccionarla, además de su disponibilidad y cercanía, los veremos en la reseña para mi curso.
A. En la página de presentación de su blog (¿es un blog o una web.?.. ambas), ya podemos encontrar una amplia descripción con mucho humor y cercanía del magnífico currículum y múltiples actividades de la profesora Lara. Antes de nada, destacar la experiencia del blog. Sus prácticas y propuestas son pioneras. Y lo mejor es como ha ido incorporando las nuevas herramientas, pero podemos decir que desde la Prehistoria de la Educación 2.0, Tíscar ya estaba allí.
B. De esos principios debemos citar una reflexión fundamental para el desarrollo de la didáctica a través de los Blogs (o Edublogs). En la entrada Blogs para Educar, de diciembre de 2005, plantea todos los aspectos fundamentales para la enseñanza y aprendizaje a través de un nuevo medio, sus características discursivas y cómo favorecen el debate, el compromiso con la audirencia y la construcción de una identida digital y a través de esta el desarrollo del conocimiento. En http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/ incluye también la Presentación de diapositivas para la exposición (o estudio) de este artículo. También nos cita a Felipe Zayas, autor de otro estupendo blog que ya hemos citado varias veces en el curso. Os incluyo también la presentación

Uso educativo de los blogs

View more presentations from Tíscar Lara.

(Os aconsejo revisad ambas para replantear el debate de Uso de presentaciones en el aula).

C. A partir de aquí podía seleccionar múltiples entradas y la cantidad de información que incluye en cada una, que daría para muchas sesiones de clase "presenciales" y muchas más horas de estudio. Un aspecto principal sería el desarrollo de la competencia digital dentro de la cultura del Remix del siglo XXI y su relación con la competencia comunicativa, básicas para el desarrollo de cualquier otro aprendizaje en el siglo XXI.

Tíscar es autora junto a otros del libro La competencia digital en el área de lengua al que ya me he referido varias veces en clase y está en la Bibliografía imprescindible y hemos visto varias veces el Enfoque Comunicativo Social y Participativo de la red.

D. Como veis Tíscar sigue a la última, analizando las posibilidades didácticas de la web 2.0 y los nuevos medios de comunicación. El último enlace que os aconsejo es sobre el concepto de Aprendizaje Invisible.

Como veis y leéis, el trabajo de Tíscar Lara es imprescidible para comprender la asignatura. y hacia donde va la educación. En este viernes festivo os propongo este Follow Friday Blogero y que vayáis presentándonos otros blogs en vuestras prácticas.

Lector de Fuentes RSS y Práctica IV

En la clase del 16 de marzo hemos introducido una nueva herramienta y propuesto una nueva práctica: Los lectores de Fuentes RSS (o Feeds) para gestionar las subscripciones a blogs y otros lugares que renuevan la información frecuentemente y usan este formato RSS o similares. Hablamos de "leer fuentes y sindicación de contenidos"
Con el grupo hemos practicado con GoogleReader, aunque existen muchos más programa.s Aquí tenéis una introducción a BlogLines de Aníbal de la Torre en su Gacetilla Bitacorera.
También os recuerdo la página con múltiples explicaciones sobre herramientas 2.0 que tiene una sección específica sobre RSS y Sindicación de Contenidos.

La primera parte que debéis realizar es dar de alta un perfil en Google Reader y añadir las subscripciones a todos los blogs de grupo de clase, además de este. Los tenéis todos en la barra lateral. Además si ya os habéis suscrito a través del propio blogger, os aparecerán directamente.

La Práctica IV para casa es hacer una breve reseña de un blog sobre Didáctica y TICS, mejor si es de Didáctica de la Lengua y la literatura para Secundaria-Bachillerato, en vuestro blog.

Por supuesto no debéis repetir las reseñas, al menos las de vuestro grupo, y si es posible, tampoco las de de los demás, así tendréis muchos más modelos para conocer. En la red social os he dejado algunos enlaces.
Después debéis incluir en vuestro GReader las subscripciones a todos los blogs que hayamos presentado.
En la próxima entrada la presentación de un blog.

Introducción a Twitter

En la sesión de hoy conoceremos una nueva herramienta, el microbblogging y crearemos una cuenta en Twitter para practicar.
1. Para comenzar tenemos la estupenda presentación de Pablo Garaizar sobre redes sociales y microblogging:
Presentación de Diapositivas

Redes sociales y Microblogs

View more presentations from Pablo Garaizar.

http://mastersecundariadeusto.wordpress.com/

2. También os dejo el enlace para descargaros el interesante libro de Juan Diego Polo Twitter para quien no usa twitter http://www.bubok.com/libros/16583/Twitter-para-quien-no-usa-Twitter-BN

3. A continuación un enlace para instalar Twitter Fox, una extensión para integrarlo en el navegador Firefox y facilitar su uso: https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/5081
4. Entrada a un blog con consejos sobre lo que no debemos hacer con esta herramienta: http://blog.ediciona.com/lo-que-no-debes-hacer-en-twitter/

5. Fundametal es el espacio http://edutwitter.wikispaces.com/ para conocer las aplicaciones educativas. También tenemos la siguiente presentación de diapositivas con ejemplos: http://www.slideshare.net/immav/ls-de-twitter-a-laula

-Y un listado de docentes Twitter en español http://spreadsheets.google.com/ccc?key=rbCrpDu-ZOFQlQdrrhcCwIg. Os aconsejo que la reviséis y empecéis a seguir a alguna de las personas que se dedican a la didáctica de la lengua y la literatura en Twitter.
6. He creado un "Hashtag", una metaetiqueta que sirvwe para indicar el tema general de varios twitters. Es la siguiente:#claseticsrovira

Por último, una aplicación que dibuja tu red social de contactos en Twitter: http://apps.asterisq.com/mentionmap/#user-joserovira

PRÁCTICA III. CREAR UNA CUENTA Y EMPEZAR A SEGUIR AL PROFESOR Y A LOS COMPAÑEROS.

Cuando quieras escribir a alguien directamente, pero en el muro público, usa @. Ejemplo @joserovira . También he creado una lista del grupo: http://twitter.com/joserovira/masterticslldalicante

Práctica II, Presentación del Otr@ yo

Sí, sé que es un poco tarde para anunciar la práctica y que visitando los blogs de los grupos podréis intuir de qué se trata. Debéis hacer una doble presentación de un@ compañer@ de vuestro grupo. Por un lado una presentación real y luego otra ficticia, si podéis, usando los elementos que os tocaron en la dinámica de creación de personajes.




La creación de un "alter ego" es un recurso literario y también didáctico con múltiples posibilidades para cualquier nivel de aprendizaje. Desde Primaria a Enseñanza de Adultos.


A continuación os dejo un enlace a las Bitácoras de mis alumn@s de la Uninversità degli studi de Salerno. Lo interesante son los enlaces a los blogs que aparecen en la barra lateral, con las producciones de los distintos grupos. En su momento eran uno de los corpus más completos de español de alumnado italiano en la red.
http://www.bitacorasdesdesalerno.blogspot.com/

También os incluyo la presentación de la actividad, con la descripción del trabajo gramatical que realizaron las alumnas. Se titula "Las Historias del Otro yo".
Las Historias Del Otro Yo2009

Modelo Vídeo, Poemas de Benedetti

Práctica I: Repaso por las Herramientas

Elabora una lista con las herramientas tecnológicas y programas que utilizas para preparar, organizar y realizar tu práctica docente, cuánto tiempo les dedicas y desde cuándo las conoces. Realiza la entrada, individualmente en vuestro blog

Enlaces Presentación I. Conocer las herramientas.

-Felipe Zayas "Las TICs como objeto de aprendizaje" http://www.fzayas.com/darlealalengua/?p=1335

-Clasificación de Herramientas desde una perspectiva didáctica:
http://cent.uji.es/octeto/node/2143
http://www.c4lpt.co.uk/recommended/index.html

-Sobre los contendidos: Geeknomía, de Hugo Pardo Kublinski
Vídeo 8 minutos
http://www.nodosele.com/blog/2010/02/09/instituciones-y-contenidos-la-conversacion/
Blog del autor http://www.digitalismo.com/
Acceso al libro http://www.publicacions.ub.es/ver_indice.asp?archivo=07307.pdf
Entrevista al autor http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_hugopardo.asp

Herramientas 2.0 para la Formación
http://www.uhu.es/innovacion_docente/recursos_academicos/web_2.0/index.htm

Uso y Creación de Blogs
1. Blog de una asignatura del Máster de Secundaria de Deusto
http://mastersecundariadeusto.wordpress.com/
2. Presentación de diapositivas sobre Blogs y Web 2.0
http://mastersecundariadeusto.wordpress.com/2010/01/07/presentacion-sobre-web-2-0-y-blogs/
3. Artículo de Dolores García sobre blogs y Webs 2.0
http://dewey.uab.es/pmarques/dim/docs/doloresgarcia.doc

Práctica: Debates en la Red "Didáctica de la lengua y la literatura"

Estos son los temas propuestas. Si algún grupo quiere proponer otro tema, lo puede comentar con el profesor. En próximas sesiones estableceremos el calendario.

1. Coeducación y lenguaje (ROVIRA)(9 de marzo)
2. 23 abril 2 de abril
3. Nativos-inmigrantes digitales
4. Escuela 2.0
5. Uso de presentaciones en clase
6. Creative Commons
7. TAC y aprendizaje cooperativo
8. ¿P2P vs creación?
9. Libro digital o libro tradicional
10. Libros digitalizados vs textos 2.0

Presentación Tema I

ComunicacióN Y Tics Master Previo Blog

View more presentations from José Rovira Collado.

La siguiente presentación de diapositivas nos introduce en el uso de los Blogs. Las siguientes entradas son los enlaces recogidos en ella.

Presentación del Blog

Bienvenid@s a otro blog del Área de Didáctica Lengua y Literatura de la Universidad de Alicante.

Este blog será una de las herramientas utilizadas en la asignatura:
INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC
EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA
del
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria (Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional) y Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Deportivas.

En él los docentes colgarán enlaces a materiales, videos, documentos y otros blogs como los creados por el alumnado del Máster.